柑．路

今天跟S.2A和S.4B做了第一個Cycle尾的數學堂評估。取得的意見如下︰

S.2A

• 好悶！講得唔好明……
• 我覺得比較悶，好似促進我訓覺。每日既功課好多，希望揀來做，例如單、雙數。教得唔好太快。
• 十分滿意，沒有意見。
• 要做太多數！講課從不講重點！註︰唔好當我地係小學生。好悶！可以幽默D！講課可以生動D！
• 好︰教得詳細；改善︰可多些例子，功課多。
• 教得慢，進度應該加快！解說得十分好！
• 工作量太多，天天都要做那麼多數。希望可減少一點功課數量。
• 上課太悶 (差)，上課多做數 (好)。
• 希望講書的時候可以慢少少。
• 我覺得你解得不太詳細。
• 上課太快，不太明，很悶。
• 講書講得太快，日日都要做大量題目，好悶，完全唔明教緊乜野……
• 功課適中！教學OK悶！教例題可以……幾好！
• 說得太慢，功課太少。
• 非常OK！不過可以教快D。
• 你教得太快，解得不明，所以我多數是自己溫先識。
• 你教書教得幾好，但是功課太多，Quiz都是。
• 上課太悶。
• 功課超多！太多功課！有時做到唔想做！講野講重點！不要講廢話！
• 課題講得太快，難以咁快吸收。太快有Test，冇咩準備到，希望慢番D。
• Very Boring，希望多攪Gag，但係唔好爛。D數太易。
• 上堂好悶。
• 我幾鐘意數，所以唔會覺悶。不過教得太快，功課少。
• 功課太少。
• 教的時候，講得太快！
• 唔明你講乜，講得太快，功課太多。
• 功課太多，上堂無聊，得閒搞下Gag還好的，不要一直照書教，簡直想訓教，但也教得不錯，聽得明。
• 好悶，D數好鬼難+複雜。
• 快得濟……有D唔明……
• 教書太快，跟唔上
• 教得好，因為你教得好！
• OK

S.4B

• 感覺良好！教得快了一些。
• 好︰教學清楚，功課量OK。壞︰有點快！
• 可以一次俾多D數，跟著隔1-2日後交，D人就會唔覺唔覺做多左數。
• 上課氣氛良好，但略欠幽默感。
• 速度可加快，但到畫圖和圓要慢D，因我都唔識。
• 我認為你的上課方法十分合適，令我對數學沒有抗拒，還很有興趣。功課也適中。
• 沒有大問題，可更生動。
• 課堂氣氛還可以。功課也適中。
• 在解釋數學題目時，步驟應詳細一點。
• 教數可以較詳細解釋平時較易出錯的地方。
• 我認為你教書有點兒快，並且教書時，例子太小，但係我認為你給的功課量適中 (這是好事)，教書的次序很好。
• 太少Break。
• 功課可多D。
• 欣賞︰字體端正，講解清晰，幽默。
• 改善︰功課數量稍微過於多。
• 減少家課。
• 我覺得教的進度可以快點。但內容也是充實的。
• 上課的學習氣氛不錯，但我認為教學進度好像快了一些。
• 欣賞的︰字體美觀，和認真教書。差不多啦，無甚麼問題，大家努力！
• 教書速度一般，功課量多了一些。
• 上堂沉悶，可生動少少。
• 沒有問題，很好。
• 沒有問題，只要不畫圖便行。
• 功課唔好太多，不如少D功課，多D小測。
• 多講例題，解釋做法、步驟。
• 多講例題的解釋、步驟。
• 我認為要同學們把習題的所有數完成。上課時，叫一些快睡的人出來黑板做數。加增測驗，測試同學能否跟上。上課時給時間同學做數和詢問他們有甚麼不明的地方。
• 功課量不足。
• 功課很多，要幽默。
• 課堂欠缺趣味性。
• 講解欠詳細。
• 希望在數學堂時，可以把我們的問題解答完，而且可以把課文教快點。
• 基本上沒有任何問題，內容充實，可以增加多點爛Gag……
• 教數簡單易明，但省略了不少步驟，令我不明。很多功課。

看完這些評語，我總結一下這星期的教學︰

• 課堂進度太快，(大)部份同學跟不上。
• 因課堂進度太快，講解不夠清楚。
• 上課沉悶，沒有(爛)Gag。

我對評語的回應︰

• 課程進度是有一定的限制。每一課都有進度表，不能教得太慢。然而我會盡量控制教學速度，慢一點，做多一點例子。
• 其實不做太多例子是因為課本的例子太爛，太多爛例子會讓課堂變得更沉悶。然而我會自製多一點好例子在課堂講解。
• Gag 太少，這個問題實在有點難處理。基本上我已經嫌自己上課輕鬆，現在學生要我講多一點Gag，對我來說有點難度。雖然我聽說過補習社的老師備課時會連Gag 都預備，但是對於極多Admin工作的我來說，可以成功備課已經感謝主。對於這方面的要求，即彷如嫌我不夠俊俏，我實在愛莫能助……

我 得感謝提供意見的所有同學，無論意見是褒是貶，也是對我的教學有幫助。一方面我可以知道同學的需要，另一方面也使我明白現今學生的狀況。例如現在上課，普 遍學生最喜歡的不是嚴肅的課堂，而是要有幽默的氣氛，生動的講解。我覺得時移世易，學生的需要改變也是無可厚非。可是在滿足學生的需求前，我必須問自己一 句︰「學生的真正需要是甚麼？」

利用有限資源，發揮最大的效益，是現代教育的目標，亦是最大的困難。其實學生並不貪心，他們需求的不是過 份，可能只是適中的教學進度，輕鬆幽默的上堂氣氛。然而班中的學習差異令到「適中」這個形容詞變得太「後現代」。就如上面的評語一樣，有些同學嫌功課量太 多，有些同學嫌功課太少。「順得哥情失嫂意」，在極大學習差異的課室裡，是一個極難解決的狀況。然而「知其不可而為之」，也許在取捨之後，努力求變，才能成事。

P.S. 此文章是由我的Xanga轉載，原來地址為http://weblog.xanga.com/ucckwk.

中五謝師宴在6月17日順利舉行，最近我總是在報導舊聞，應該要好好反省一下。

謝師宴假座尖沙咀海景嘉福酒店舉行，酒店是名牌，但是作為自助餐供應者算是不合格了。那裡的冷盤不夠新鮮，猶其是魚生和刺身；熱盤只是在食物桌上的容器裡熱，放在自己的碟上卻冷冰冰。最可怕的是日式豬扒蛋飯，蛋、豬扒和飯都是又冷又硬，這又怎能夠拿出來宴客？當然這是酒店之責，也得好好反省！

投訴完畢，說回些快樂的事。今年謝師宴是我見過最精彩的一屆，因為畢業同學都發揮所長，偶有驚喜。讓我簡述一下當晚的程序。

1. 校監致詞、禱告
這個不用多說，雖然萬牧師有公事在身，仍然到場為畢業生打氣。禱告完後，他也立刻回到工作崗位報到。

2. 校長致詞
陳校長又有佳句，借愛國詩人屈原《離騷》中的一句「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，引出”Never Give Up!!”來勉勵畢業生。

3. 四川振災籌款
其實我們也估不到有這個節目，但見到負責同學很用心做了一份PowerPoint簡報來說些四川的故事，作為老師也有點動容。然而他們也很有原則，這次籌款對像是中五畢業生，縱然老師已經掏出錢包，他們也沒有拿一分一毛。

4. 用膳
不多介紹，出場次序是老師>女同學>男同學。同學都很得體。

5. S.5C獻唱”Today”
一班美麗的S.5C女生和班主任Mrs. Wong站在台上，男生就在台下派感謝卡。可惜電腦故障，有點阻滯。不過也難掩她們的靚聲。

6. S.5B後現代短劇
這是全場最爆笑的環節，完全是傻的。S.5B的同學把日常的校園生活化為無厘頭短劇，當中自然有諷刺任教老師的內容。但最能表現後現代感的是他們加插了一些廣告片段，例如「愛膚堅」、「旺仔QQ糖」、「黑旋風」等，唯俏唯妙，笑死許多細胞。

7. S.5D雙歌后
由Pizza親自重新填詞的歌曲，配上兩位歌后的演繹(Pizza是其中一位)，實在是繞樑三日。創作加靚聲，表現出學生多才多藝的一面。

8. S.5A四「神」舞
「神」，指的是Micheal Jason，四位男生化作舞「神」，大跳熱舞，精彩絕倫。他們說已經演了一個月，實在是用心用力。

9. 遊戲時間
首先是大電視，給老師猜，但是場地所限，玩得不太盡興。然後是「看圖估地方」和「聽歌估歌名」，這兩個遊戲比較好玩。我發現這一輩學生是不懂得舊歌，所以被我佔了便宜，猜對了一首張學友的「吻別」，贏了一包零食。

到了這個時候已經大約九時多，因翌日要上班，所以老師亦陸續離開。然而每一年都一樣，學生總是等到老師離開時才找我們拍照。因此大家都是「且戰且走」的，雖然離門口只是數米的距離，但是也好像走不完似的。

今年可以搭Mr. Lam的順風車，很早就回到家了，感恩呢！

P.S.:
被學生keep起所有相片，只有兩個學生send回給我。如果有跟我拍照的同學，記緊把相片e-mail回我呀！

我還記得中五當年，課室壁報板上貼著的三個大字「謝師宴」。記憶猶新的原因是，這三個大字在張貼之後幾天就變成了「射師宴」，再過幾天就變成「寸師宴」。當時我笑得人仰馬翻，不知是哪方英雄幹的好事。

再想多一兩年前，我作班主任的中五班畢業了。當時有件事仍然耿耿於懷，在謝師宴尾聲，我心裡怪責當年的學生只懂在場拍照而不懂「謝師」，所以悄悄離開。事實上錯的是我的頑固，不懂得體諒，到現在心裡也有點遺憾未能與他們盡興。可是時光已去，不能再有第二次了。

說回現在，明晚是中五級的謝師宴，我有幸被邀請出席。(之前沒有出席中七謝師宴是為了上週四課程。)其實看到學生辛辛苦苦地走到這一天，為師的心裡也感到難得。姑勿論考試成敗得失，他們也付出過時間和心血，也為著將來忐忑過。

「謝師宴」是否必須存在？這是一個很有趣的問題。追溯以前，學生之所以要謝師，理由十分簡單，因為老師孜孜不倦、循循善誘，因此學生感激教育之恩，設宴款待老師，故此宴會的主角是老師。現代的謝師宴給我的感覺是有點怪怪的，就好像是「程序」上必須，不設宴就好像「做得不足夠」。又或者，謝師宴是一個機會讓學生Show Off，男生會打扮得很有型、嘩眾取竉；女生會穿得很華美，甚至近年的風氣是愈來愈「低胸」，來個性感大比拼。(看得眾師「眼光爆」，甚至想給她們一條枱布。)

對於UCC學生，我十分相信他們有90%的人是100%的感謝老師，因為在他們平日的行為和言語上，為師都深深知道他們很愛我們。然而當我眼看近年有關謝師宴的消息，無論是新聞、傳說，都讓我感到「謝師」的味道愈來愈淡了。我看到的怪現像有三個︰

1. 影帝影后

隨著數碼影像技術的發展，差不多每一位學生都會有一部或以上的數碼相機。青少年的文化喜歡拍照，保留回憶，這是無可厚非的。(可惜為師是「賭神高俊」，不喜歡拍照。)在宴會中，除了吃東西外，另一個主要活動就是拍照。在鎂光燈的閃動下，真的有點暈眩，但是學生卻樂此不倦。不過我認為對他們來說，與老師拍照就是謝師的其中一個表現，真的是「俾面你先同你影」。相反來說，跟這些型男索女拍照，我也有點飄飄然的感覺。(怪不得粉絲們都喜歡跟偶像拍照。)

2. 謝/射/寸師

記得有一年謝師宴，當時我還未加入UCC，前輩們曾經發生過集體離場的事情。話說當年的畢業生「玩」老師，對老師諸多批評，引起許多老師不滿，於是不歡而散。(但傳說學生事後仍然在場歡喜快樂，當然啦，他們已經達到目的嘛。)

在我教學第二年，參加中五級的謝師宴。在一個謝師的環節裡，被一個學生「讚」我跟他們「打成一片」，上課時「玩得好開心」等等，聽得我冷汗直標，說實在的，我只感到尷尬，沒有任何被感謝的感覺。對於一個新人老師來說，學生在眾來前輩老師，甚至校長、校監面前說這些令人誤會的話，實在是很驚嚇的。幸好其他老師和同學也知道我的為人，是盡心盡力去教導學生，否則我也沒有第三年的Contract。(如果那位主人翁看到，記得再次請我吃飯。)

其實在外面的學校，我知道有些學生會在謝師宴中，想盡辦法戲弄老師，發洩他們對學校的不滿。其實這又可苦呢？學生要掏荷包來「玩」老師，只得個兩敗俱傷，日後又如何面對那些老師呢？其實就算老師平日有甚麼做得不好的地方，也有其他方法去討論，不用大庭廣眾地令老師難堪的。

3. 批鬥大會

最近有一則新聞就是說有一群學生在謝師宴之後，用雨傘襲擊一位同學，原因可能跟感情瓜葛有關。後來有「專家」說，學生可能會在謝師宴之後解決累積下來的恩怨情仇，猶其是感情問題。

謝師宴變成「社團講數」，會否甲班有同學擲杯為號，聯同乙班一起圍攻丙班和丁班？又或者有些目標人物已經被安排與仇家同桌，然後被圍攻批鬥呢？如果謝師宴變成一個解決私人恩怨的場合，為師寧願他們擺「和頭酒」好過。

說在後面

無論如何，謝師宴都應該是一件值得歡喜快樂的事情。呼吸著桃李滿門的氣氛，跟那些「靚仔靚女」拍照，有美味品嚐，被學生「讚賞」等，都不是必然的事，能夠發生在自己身上，是值得快樂的。

我十分期待明晚的謝師宴。

瘋狂工作的五月份終於過去了，踏入六月，又是一個新的開始。當然在工作上都仍然有忙碌的地方，猶其是要處理好之前未及完成的事情。然而在心理上是輕省了一點，工作也逐件逐件攻克了，只不過令我有點慚愧，因為我未能達到一個教齡五年的老師的職責。身體不好而時常請假，此其一。工作未能在指定限期內完成，此其二。幸好工作上的伙伴都十分有愛心和願意包容我這個不合格的同工，但是在心理上我仍然覺得很慚愧，這實在是令到許多人，以及神，失望了。

不過後悔和認罪之後，最重要的乃是改過。我希望在此時此刻就能改過自新。在這個端午的假期裡，我已經帶了一些工作回家，希望可以完成它們，作一點贖罪。

這篇名為《後知後覺之一》，原因是我有許多事想發表意見，但是卻不想在同一篇文章內寫太多主題，因為我會將它們分開數篇來表達。在這一篇裡，先寫一點生活點滴，一些值得回憶的事情。

Jacob and Sons

每屆的周年音樂會中，老師小組都會有特別的演出，一般來說都是以唱歌為主。然而今屆卻作出了一個很大的突破，就是演出音樂劇。由「吹水」開始，忽然變成了”Jacob and Sons”這齣音樂劇，實在是「偶然遇上的驚喜」。

記得第一次開會，負責音樂劇的同事播放音樂劇的原裝影片時，我們都看得目定口呆了。因為當中的歌曲難道實在很高，而且要粉墨登場，又唱又跳，大家心裡都感到”Mission Impossible”。在我們當中，已經有人想打退堂鼓。然而作為精英的老師們又怎會這麼快就投降，到最後我們仍然是湊夠人數採排。

開始採排時，真的亂七八糟，俗語說「倒瀉籮蟹」就是這樣。我們都很擔心，如此這般的上到舞台，只會出醜人前，究竟怎麼辦呢？但是事實證明了兩件事，首先神的保守是大有能力的，我們的禱告祂是認真地聆聽。祂在採排當中所施的恩典，甚至到演出時的保守是我們成功演出的主要因素。其次，UCC的老師真的很厲害，這些「小事」真的不能難倒我們的同心合力，經過一連串的採排，由「倒瀉籮蟹」，到演出時的「頭頭是道」，實在是「驚人」。

說到這裡，也要介紹一下我們所演的劇目。”Jacob and Sons”，中譯為《約瑟的神奇彩衣》。顧名思義，就是有關約瑟這個人物。Jacob，即雅各，又名以色列，是以色列人的祖宗。舊經聖經記載，他有12位兒子，但是因其中一位兒子約瑟使他想起亡妻，所以他特別偏愛約瑟。甚至他送了一件獨一無二的彩衣給約瑟，以至其餘11個兒子十分妒忌。後來發展成兄弟相煎的局面，想了解故事可以閱讀聖經《創世記》。

我們演出的是音樂劇中的第一章，有兩段，分別為”Jacob and Sons”和”Joseph’s Coat”。而我就飾演雅各其中一個兒子”Dan”，即「但」。我要扮成表面喜歡弟弟Joseph，但背後卻妒忌父親對他的偏心。其實Dan在聖經中也不是一個很好的人物，所以在化妝時我刻意要求在臉頰上加了一條刀疤，用以突顯Dan的奸詐。

演出前，心裡也有點緊張，但在出場之後，原來時間過得很快，不消一會就完成演出了。俗語說︰「台上一分鐘，台下十年功。」，我們整個月的預備，就在台上的數分鐘完成了。

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11兄弟︰「老豆勁偏心！」

大家︰「不過都係一家人！」

在忙碌和生死存亡之間，再被「超絕」重創，現在內外俱傷，死不遠矣。

外傷

四川地震，人間地獄。我無話可說，只有低頭默禱。每天看著新聞報導，死傷無數，心裡欲哭無淚。

今天讓學生知道，死亡人數多於15000，即是等於15間UCC的學生人數。

都市日報的頭條，說了一對父母和一位老師偉大犧牲的故事，這就是愛的極至。假若是我，相信我也會奮不顧身地保護學生。

內傷

放學時見到一個女學生接應男友，兩個都穿校服。

上了地鐵，男女拖手，而且有親暱行為。他們遇見了我，仍然旁若無人。

女孩是我上年班上的學生，看到這些情景，心裡很難過。

難過有三︰

一為我對那個男孩的印象不好，就算我不懂睇相，但也覺得這種男孩是先動口，再動手，然後就呃女仔上床。女學生的安危實在令人擔心。(純主觀意見)

二為校規明訂穿著校服不得跟異性作親暱行為，當中包括拖手。要我親手處置學生，實在難過。

三為女學生見到我仍旁若無人，就連我口黑面黑給她Signal，她也仍然拖著男友的手。如此無視為師的存在，我心裡實在難過。

其實我也不明白現代學生的擇偶條件為何？是否口甜舌滑，衰衰格格就是首選？沒有才能，亦沒有財能，外在美欠奉，內在美亦不合格，這樣的一個男/女，也有追求者。年青男女是否真的Cheap得如此徹底？

再者這不是偏見，現代男孩容易變成色中餓鬼，女孩又不懂保護自己。攬錫過後就是慾火難耐。做了安全措施還好，但是那些無知男女只懂橫衝直撞，最後搞出人命。

哀哉，悲哉，今天讓我看到這些事情，真的難過極了。